für Kinder mit Förder- und Unterstützungsbedarf im Bereich der geistigen Entwicklung
Hägnach 18, 72074 Tübingen
Telefon: 07071 – 888 4554
E-Mail: poststelle@kirnbachschulkiga.schule.bwl.de
Leiterin: Miriam Hallermann
Montag, Mittwoch und Freitag: 8.20 – 12.30 Uhr
Dienstag und Donnerstag: 8.20 – 13.30 Uhr
In den Schulferien bleibt der Kindergarten geschlossen.
Träger der Einrichtung
Der Kostenträger unseres Schulkindergartens ist der Landkreis Tübingen. Kosten für betreuendes Personal (betreuende Kräfte und FSJ-erInnen), anfallende Sachkosten sowie die Fahrtkosten für die Kleinbusbeförderung werden vom Landkreis getragen.
Das pädagogische Personal wird vom Land Baden-Württemberg gestellt. Die fachliche Zuständigkeit hat das Staatliches Schulamt Tübingen.
Kosten
Der Besuch unseres Schulkindergartens ist ein kostenloses Angebot für Kinder mit festgestelltem sonderpädagogischen Förderbedarf. Auch die Kleinbusbeförderung ist für die Familien kostenlos. Der Landkreis Tübingen ist der Kostenträger.
Kosten entstehen den Eltern für das Mittagessen. Dieses wird mit den Eltern direkt abgerechnet, kann bei Bedarf auch bezuschusst werden.
Einzugsgebiet
Unser Einzugsgebiet umfasst vorrangig Kinder aus dem Landkreis Tübingen.
Kleinbusförderung
Unsere Kinder werden von einem Fahrdienst zum Kindergarten befördert (Kleinbus mit Begleitperson und Fahrer). Hierbei werden sie von zuhause abgeholt und nach dem Kindergarten wieder direkt nach Hause gebracht. Die Beförderung ist für die Eltern kostenlos.
Wenn Eltern Interesse an einem Platz in unserem Schulkindergarten haben, kann zunächst ein Termin zum Kennenlernen mit der Kindergartenleitung vereinbart werden. In diesem Gespräch wird gemeinsam geklärt, ob eine Aufnahme grundsätzlich in Frage kommt und ob das Kind zum Profil unserer Einrichtung passen könnte.
Im Anschluss besteht die Möglichkeit, einen Antrag auf Aufnahme zu stellen. Dieser kann entweder direkt über den Schulkindergarten, über eine bereits beteiligte Frühförderstelle oder über das Staatliche Schulamt Tübingen eingereicht werden.
Der Anmeldeschluss ist jährlich der 31. März. Nach Ablauf der Bewerbungsfrist veranlasst das Staatliche Schulamt Tübingen eine sonderpädagogische Überprüfung durch eine Sonderschullehrkraft, die ein Gutachten zum möglichen Förderbedarf erstellt. Grundlage dafür sind vorhandene Arztberichte, ein ausführliches Elterngespräch, Spielbeobachtungen mit dem Kind sowie gegebenenfalls die Sichtung weiterer Vorbefunde.
Nach Eingang des sonderpädagogischen Gutachtens prüft das Staatliche Schulamt, ob ein Förderplatz für das Kind zur Verfügung gestellt werden kann. Die Entscheidung über die Platzvergabe liegt beim Staatlichen Schulamt, das aus den vorliegenden Anmeldungen eine Auswahl trifft. Ein Rechtsanspruch auf einen Förderplatz besteht nicht, da es sich um ein subsidiäres Angebot handelt.
Die Räumlichkeiten unseres Kindergartens sind hell, weitläufig und freundlich gestaltet, so dass sich die Kinder wohl und geborgen fühlen können. Unsere Räume sind klar strukturiert und bewusst reizarm gestaltet, damit die Kinder Orientierung, Ruhe und Sicherheit finden. Gleichzeitig bieten sie viel Platz zum Spielen und Lernen und laden zum Entdecken und Ausprobieren ein. Die Ausstattung und Gestaltung unserer Räume wird von uns als Team regelmäßig reflektiert und fortlaufend an die individuellen Förderbedarfe und Bedürfnisse der Kinder angepasst.
Unter unserem Dach befindet sich neben unserer Gruppe auch eine Kleinkindgruppe mit 10 Kindern ohne sonderpädagogischen Förderbedarf, die Kinderkrippe „Kirnbachzwerge e.V.“. Der Träger ist der „Förderverein Kirnbachzwerge e.V.“.
Bis vor wenigen Jahren arbeiteten die Gruppen als vielfältige Intensivkooperation zusammen; aufgrund der zunehmend unterschiedlichen Bedarfe der Kinder konnte die ursprüngliche Konzeption jedoch nicht weitergeführt werden. Im Alltag gibt es dennoch weiterhin viele Möglichkeiten der Begegnung und des gemeinsamen Miteinanders – beispielsweise in den Flur- und Garderobenbereichen, im Garten oder bei gemeinsamen Situationen im Tagesablauf. So erleben die Kinder menschliche Vielfalt durch gegenseitige Wahrnehmung, Offenheit und ein selbstverständliches Miteinander im Alltag.
In unserem Team arbeiten qualifizierte pädagogische Fachkräfte mit unterschiedlichen Erfahrungen und Kompetenzen (Fachlehrerinnen und Fachlehrer für Sonderpädagogik, Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen, Betreuungskräfte, FSJ-Kräfte, ggf. Schulbegleitungen). Gemeinsam setzen wir uns dafür ein, jedes Kind individuell zu begleiten und zu fördern.
Wir als Team verstehen pädagogische Arbeit als einen fortlaufenden Entwicklungsprozess und reflektieren das eigene Handeln regelmäßig und verantwortungsbewusst. Durch fachlichen Austausch, Selbstreflexion und kontinuierliche Weiterbildung arbeiten wir daran, die Qualität unserer pädagogischen Arbeit stetig weiterzuentwickeln und den Kindern bestmögliche Begleitung und Förderung zu bieten.
Gleichzeitig ist uns eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern sehr wichtig. Wir verstehen uns als Ansprechpartner und Begleiter für die Familien.
Die folgenden Werte und Grundsätze prägen unsere Haltung, unser tägliches Handeln und unsere Zusammenarbeit:
Orientierungsplan für Bildung und Erziehung in Baden-Württembergischen Kindertageseinrichtungen
Unser Leitbild und unser Verständnis über die Grundbedürfnisse der Kinder sind die Basis für unsere pädagogische Haltung und unser pädagogisches Handeln. Darüber hinaus basiert unsere Arbeit auf dem weiterentwickelten „Orientierungsplan für Bildung und Erziehung in baden-württembergischen Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege“ des Ministeriums für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg (2025).
Wir orientieren uns an dessen Leitprinzipien sowie Bildungs- und Entwicklungsfeldern und setzen diese im Alltag – angepasst an die individuellen Bedarfe unserer Kinder mit Förderbedarf – verantwortungsbewusst um. Dabei stehen die Persönlichkeit, die Teilhabe und die ganzheitliche Förderung jeden Kindes im Mittelpunkt unseres Handelns.
Die Leitgedanken „Inklusion, Partizipation, Kinderschutz/-rechte sowie Bildung für nachhaltige Entwicklung“ prägen unsere pädagogische Arbeit. Wir begleiten die Kinder entsprechend ihrer individuellen Fähigkeiten und Entwicklungsmöglichkeiten und schaffen Räume für Lernen, Beziehung, Mitbestimmung und Selbstwirksamkeit.
Unsere pädagogischen Inhalte werden entsprechend der individuellen Voraussetzungen, Lernwege und Unterstützungsbedarfe der Kinder ausgewählt und angepasst. Ein besonderer Fokus liegt auf basalen Erfahrungen, kognitiven Lernerfahrungen, der Förderung von Selbstständigkeit sowie der Unterstützung von Kommunikation, Wahrnehmung und Beziehungsgestaltung. Dabei setzen wir Unterstützte Kommunikation (UK) in verschiedenen multimodalen Formen sowie die individuelle Lern- und Entwicklungsbegleitung (ILEB) ein, um Verständigung, persönliche Entwicklung, Teilhabe und gelingende Beziehungen im Alltag zu fördern.
Tagesablauf
Unser Gruppenalltag wird durch einen klar strukturierten Tagesablauf mit wiederkehrenden Ritualen und festen Orientierungspunkten geprägt.
Unseren Kindergarten besuchen viele Kinder, deren Lautsprache nur eingeschränkt oder erst in Ansätzen vorhanden ist. Manche Kinder können Sprache zudem nicht gezielt einsetzen, um ihre Bedürfnisse, Wünsche oder Gefühle auszudrücken. Daher sind sie darauf angewiesen, über andere Kommunikationswege verstanden zu werden und sich mitteilen zu können. Unterstützte Kommunikation (UK) umfasst alle Maßnahmen, Methoden und Kommunikationsmittel, die die kommunikativen Fähigkeiten der Kinder fördern und ergänzen.
UK ermöglicht den Kindern eine aktive Teilhabe am Alltag sowie an sozialen und pädagogischen Angeboten. Sie unterstützt die Interaktion mit anderen Menschen und stärkt die Selbstständigkeit sowie die Selbstwirksamkeit der Kinder in verschiedenen Lebensbereichen. Kommunikation wird dadurch für die Kinder erfahrbar und zugänglich gemacht.
In unserem Team arbeiten qualifizierte pädagogische Fachkräfte mit unterschiedlichen Erfahrungen und Kompetenzen (Fachlehrerinnen und Fachlehrer für Sonderpädagogik, Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen, Betreuungskräfte, FSJ-Kräfte, ggf. Schulbegleitungen). Gemeinsam setzen wir uns dafür ein, jedes Kind individuell zu begleiten und zu fördern.
Wir als Team verstehen pädagogische Arbeit als einen fortlaufenden Entwicklungsprozess und reflektieren das eigene Handeln regelmäßig und verantwortungsbewusst. Durch fachlichen Austausch, Selbstreflexion und kontinuierliche Weiterbildung arbeiten wir daran, die Qualität unserer pädagogischen Arbeit stetig weiterzuentwickeln und den Kindern bestmögliche Begleitung und Förderung zu bieten.
Gleichzeitig ist uns eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Eltern sehr wichtig. Wir verstehen uns als Ansprechpartner und Begleiter für die Familien.
Hägnach 18
72074 Tübingen
Tel.: 07071 81756
Fax: 07071 84112
Email: poststelle@kirnbach.schule.bwl.de
Instagram: @kirnbachschule
Schulträger: Landratsamt Tübingen
